Мета: сформувати в учнів  поняття про сили та їх вимірювання, 

            ознайомити з видами сил та їх проявами  в живій природі;  

            ознайомити з характеристикою сили тяжіння, поняттям рівнодійна        

            сила;

            розвивати навики створення відео, роботи з ІКТ в 

            обдарованих  та здібних учнів;

            розширювати науковий світогляд, розвивати логічне мислення, інтелект, пам’ять, зв’язне мовлення,   

             вміння  порівнювати, аналізувати;

             виховувати спостережливість, культуру  мовлення, працьовитість, 

             колективізм.

Обладнання: комп’ютер,

                        грузик, пластилін, залізна кулька, пружина.

Тип уроку: урок формування і засвоєння нових знань.

Хід уроку

І. Етап орієнтації.

Учитель. Сьогодні  у кожного з вас є чудова можливість випробувати себе в ролі знавця явищ природи, позмагатися з однокласниками , побути   досвідченим експертом в деяких питаннях, показати практичні навички і довести усім, що знання – це сила.

ІІ. Етап покладання мети.

Актуалізація знань

1. Що є наслідком взаємодії тіл?
2. Наведіть приклад взаємодії тіл (спостереження, дослід).
3. Що називається інерцією?
4. Який вчений відкрив явище інерції?
5. Чи має інерція шкідливі та корисні прояви?

Уявимо себе. ( хлопчики токарями, а дівчатка домогосподарками). Де ви у своїй сфері діяльності спостерігали прояви інерції?

Правила безпеки на дорозі.

1. Чому не можна буксирувати транспорт із несправними гальмами на гнучкому тросі?
2. Для чого водій включає заднє світло, коли зупиняється?

Практичне завдання

1. Насади молоток на ручку. Дію яких явищ при цьому застосовуєш?
2. Виконай завдання № 97 підручника.

Паралельна робота

1. Виконай перетворення:                           2.  Робота з терезами.

 3 т =                                                            Визнач масу тіла, зроби запис.

45 ц =

75 т =

300 мг =

ІІІ. Організація виконання плану

Учитель. Краса природи викликає замилування в кожного з нас, надихає письменників та художників на твори мистецтва. Тіла природи стали персонажами казок, про них складено прислів’я. Природа  дивує, зачаровує, а інколи і лякає. Подивіться відеофрагмент і скажіть які почуття викликає у вас побачене.

Відеоролик (цунамі, торнадо…)

Учні: моторошно, страх, викликає почуття жалю, хочеться допомогти, вражає велика сила удару, велика розруха.

Учитель.  Із усіх коментарів я виділила – «вражає велика сила». Слово «сила» дуже часто вживається  у тих випадках коли  згадується про явища природи.  ( «сила вітру», «сила хвилі»…)

Учитель. Слово «сила» вам часто зустрічається у повсякденному житті.  Ми використовуємо поняття «сила» в таких словосполученнях, як «сильна людина»,  «сильний удар», «докладаємо силу»…

Запишемо тему уроку. «Сила та одиниці сил. Графічне зображення сили. Сила тяжіння»

Сьогодні на уроці: сформуємо поняття про силу та її вимірювання, 

                                   повторимо  види сил та їх прояви  в живій природі,   

                                   ознайомимося з характеристикою сили тяжіння та 

                                   одержимо навики її вимірювання. Навчимося                 

                                   обчислювати рівнодійну силу

      У фізиці мірою взаємодії тіл є сила.

      Результат дії одного тіла на інше залежить:

• Від значення прикладеної сили

Дослід  2. До пружини, закріпленої в штативі, підвісили тягарець, потім два тягарця.  Деякий час  він буде рухатись вниз, а пружина розтягуватись. Що відбувається? Як змінюється розтяг пружини.?

(Змінюються розміри пружини та швидкість її окремих частин)

• Від точки прикладання ( приклад з розташуванням ручки на дверях)
• Від напрямку дії сили

    Графічне зображення сили. Рівнодійна. Обчислення рівнодійної.

    Основні види сил, що вивчаються в механіці: тяжіння, тертя, пружності.       

    Рівнодійна. Обчислення рівнодійної.

Сила тяжіння - сила взаємодії тіла із Землею. Сила тяжіння залежить від маси тіла. Чим більша маса тіла, тим більша сила тяжіння.

Сила тяжіння:

• формула;
• напрям.  Направлена сила тяжіння до цента Землі, прикладається до центра тіла, направлена вниз. (малюнок)

     Всесвітнє тяжіння (У навколишньому світі існує безліч прикладів дії сили тяжіння: Місяць обертається навколо Землі по певній орбіті;  штучні супутники  запущені із Землі, обертаються по орбітах; тече вода в річках, сходять снігові лавини в горах; будь-яке тіло, випущене з рук, падає вниз…

Відкриття явища всесвітнього тяжіння.

1. Напрям сили тяжіння.
2. Рубрика «Цікаво знати».
3.  Розв’язування задач.

№109.

ІV. Усвідомлення досягнення мети.

• Що таке сила?
• Як позначається сила?
• Назвіть одиницю вимірювання сили?
• На честь кого було названо цю силу?
• Яким приладом вимірюють величину сили?
• Як ви вважаєте, скільки сил існує в природі? (безліч, оскільки спостерігається безліч взаємодій. На початку уроку ми бачили досліди, де спостерігали: рух під дією магніту, розтяг гуми, рух м’яча, рух тіла у воді).

Учитель.  Хочу представити творчу групу учнів які вміють працювати з додатковими джерелами інформації – режисера – Єгора та наших експертів Валентину, Вікторію та Олену.

Перегляньте відео Єгора «Який тато – такий і я», та скажіть які сили ви спостерігаєте.

Перегляд відео створене учнем «Який батько, такий і я»

Що відбувається в природі завдяки дії сили тяжіння?

Що нам скажуть наші експерти?

Експерт.    З гір течуть річки, зривається каміння та снігові лавини, із хмар падає дощ, сніг, град, з дерев на землю опадають листки та стиглі плоди. Ці явища відбуваються завдяки існуванню сили земного тяжіння. Внаслідок дії цієї сили все живе та неживе притягується до поверхні Землі. Так, найлегша пір'їнка, покружлявши в повітрі, неодмінно опуститься на землю.

Людина, як і всі інші живі організми, пристосувалася до дії сили тяжіння. Але нехтування її дією часто призводить до травм і ушкоджень. Згадайте, як під час бігу, гри, внаслідок різкого руху ми падаємо та опиняємося на землі.

• Чи тільки Земля притягує до себе тіла?

Експерт. Ви вже ознайомлені з будовою Сонячної системи і знаєте, що вісім її планет обертаються навколо Сонця по орбітах із досить великою швидкістю і не відлітають у космічний простір.

• Чому?

Тому, що планети  зв'язані із Сонцем силою взаємного притягання. Подібне можна спостерігати, якщо камінець розкрутити на мотузці і не відпускати її з рук. Як тільки мотузку відпустимо, камінець полетить геть.

Учитель. Запитання.    Чи зможете ви  практично  використати знання одержані на сьогоднішньому уроці?

VІІ. Домашнє завдання: §17, № 106,107, склади задачу за прикладом.