Мета: ознайомити учнів із змістом розділу «Взаємодія тіл. Сили в механіці».  

          Розкрити наслідки взаємодії тіл, ознайомити з явищем -  інерція, та     

          дати характеристику масі, як фізичної  величини;

          розвивати вміння застосовувати знання для пояснення конкретних         

          явищ; розвивати логічне та творче мислення, інтелект; застосовувати   

          метод диференціації;

          розвивати пізнавальний інтерес обдарованих учнів;

          виховувати уважність, спостережливість, працьовитість.

Тип уроку: формування і засвоєння нових знань

Фома уроку: урок-подорож

Обладнання: комп’ютер, екран,

                        жолоб, дві кульки, м’ячик, сірникова коробка,  

                        брусок, терези, рубанок, візок, кулька.

Хід уроку

І. Етап орієнтації.

ІІ. Покладання мети.

1.  Сьогодні починаємо вивчати новий розділ «Взаємодія тіл. Сили в механіці».

Пропоную працювати під девізом «Чим більше знаєш, тим більше можеш».

    Ознайомлення із змістом програми даного розділу.

Розгорніть підручник на сторінці 51. Працюючи над розділом ми розглянемо питання ( учні працюють з підручником, зачитують основні теми розділу, ст.. 51)

 2.  Актуалізація знань.

  Працюючи над новими темами, вам стануть у пригоді всі знання, які ви одержали в попередньому розділі «Механічний рух».

• Що називається механічним рухом?
• Що називається траєкторією?
• На які види поділяється рух в залежності від траєкторії?
• На які види поділяється рух в залежності від швидкості?
• Позначення швидкості. Одиниці вимірювання.
• Що називається рівномірним рухом?
• Формули швидкості при рівномірному русі.
• Що називається нерівномірним рухом?

ІІІ. Етап проектування.

Запишемо в зошит тему сьогоднішнього уроку «Взаємодія тіл. Інерція.

             Маса, як міра інертності тіла.

   Сьогодні на уроці ми:

• з’ясуємо наслідки взаємодії тіл
• ознайомимося з явищем природи – інерцією
• з’ясуємо де спостерігається інерція та її корисні і  шкідливі прояви
• дамо характеристику фізичної величини – маси

ІV. Організація виконання плану.

Здійснимо подорож у минуле, уявно поспілкуємося з відомими вченими. І разом з ними перевіримо відомі закономірності.

Перенесемося уявно в давню Грецію.       

 Спираючись на спостереження явищ руху, грецькі учені 2400 років тому дійшли висновку, що природним положенням тіла є спокій, оскільки всі тіла від природи «ліниві», або інертні (від лат. iners — бездіяльний, нерухомий). Виникнення рухів тіл можливе лише в результаті дії активної сили, а припинення дії цієї сили призводить до зупинки тіла.

         Давньогрецький учений Аристотель стверджував: щоб тіло рухалося, його необхідно весь час «рухати», причому чим більшою є швидкість тіла, тим більше зусиль потрібно для цього докладати.

         Помилки в розумінні механічних рухів давньогрецьких учених виправив італійський учений Г. Галілей.

Давайте познайомимося з Галілео Галілеєм.( розповідь учня про вченого)

Давайте співпрацювати з вченим.

     Розглянемо тепер явища,  внаслідок яких тіло змінює  власну швидкість, напрям.

Картка для групи № 1.

Дослід 1. По жолобу скотити візок. Біля основи площини  гіркою насипати  

                  пісок.

 Повторити дослід, розгладивши пісок по поверхні.

 Завдання:

 Порівняйте гальмівний шлях візка у двох випадках, зробіть висновок.

Картка для групи №2

 Дослід 2. Стисніть руками гумовий м’ячик і дайте відповідь на питання:

                Чи змінюється швидкість окремих частин тіла?

 Запитання. Що відбувається з тілом? (деформується)

 Картка для  групи №3.

Дослід 3. Зіштовхніть дві кульки (спочатку сталеві, потім — м’які-  

                 пластилінові ).

 Завдання. Спостерігайте за зміною швидкості цих тіл, деформацією.

Внаслідок взаємодії, тіла змінюють швидкість і напрям свого руху, а також деформуються.

      Результати експериментів Галілея свідчили про те, що чим менший опір рухові, тим менша зміна швидкості і тим довше рухається кулька. Розмірковуючи над такими результатами, Галілей дійшов геніального висновку: за цілковитої відсутності сили тертя або опору швидкість тіла є сталою, і для підтримання руху не потрібно докладати жодної сили.

      Інерція – явище збереження швидкості руху тіла за відсутності дії на нього інших тіл.

     Відкрив явище інерції – Галілео Галілей.

    Де на практиці ми спостерігаємо дане явище? Які корисні та шкідливі прояви інерції.

5. Рушає різко автобус з місця, пасажири відхиляються назад.
5. Спостереження інерції при насадці сокири  на топорище, витягування леза рубанка.

       Послухаємо наших експертів.

Експерт-механік

      Значення інерції у побуті і техніці дуже велике. Вона має як позитивні, так і негативні сторони. Так, рухомий автомобіль важко зупинити в силу його великої інерції. І це іноді призводить навіть до аварії. В той же час в роботі самого двигуна інерція відіграє позитивну роль. Завдяки інертності маховика виконуються три підготовчі такти: впуск горючої суміші, її стискання і на кінець очищення від відпрацьованих газів.

Експерт-водій

      Інерція використовується як у побуті, так і в техніці. Завдяки інерції досвідчений водій економить бензин. Правда, якщо шофер необережний, а пішохід легковажний, та ще й до того ігнорує елементарні правила дорожнього руху, то, раптово з'явиться перед автомобілем, спричиняє аварійну ситуацію. Відомо, що автомобіль після гальмування за інерцією проїжджає ще чимало метрів (особливо під час ожеледиці).

Експерт-всезнайка

      Людина, що спіткнулася, як правило, звинувачує інерцію, а не саму себе і свою необережність. Якщо дорога ковзка, людині слід бути обережною. Можна навести безліч прикладів, які свідчать про корисність Інерції. Це інерція допомагає встановлювати світові рекорди при стрибках у висоту і довжину, при метанні молота і списа. Більше того ми мусимо дякувати Інерції, бо коли б не вона – всі планети зійшлися б зі своїх орбіт. Місяць упав би на землю, а Земля у свою чергу впала б на Сонце. І так сталося б з іншими планетами.

Відео про прояви інерції. «Цікавий дослід»

 Перевіримо  які ви кмітливі.

       До світлофора наближаються  два автомобілі: грузовик та легковик. Якому автомобілю необхідно загальмувати раніше, щоб вчасно зупинитися біля світлофора. Чому?

    Тіло, що повільно змінює швидкість руху називають більш інертним.

Фізична величина, що характеризує інертність тіла, називається масою.

• Позначається маса      m
• Одиниці вимірювання    кг

Дослід  (використовуючи підручник, ст..55) обладнання: сірникова коробка, брусок.

• Прилад для вимірювання маси тіл – терези.
• Будова терезів. Правила роботи з терезами.

     Робота з підручником. Запитання: де зберігається міжнародний зразок кілограма?

• Кратні одиниці маси: тонна, грам,  міліграм.

3т = 3000 кг

2 г = 0,002 кг

5 мг = 0,000005 кг

Робота з підручником. Інші одиниці маси. Рубрика «Цікаво знати.» Ст..57.

Приклади маси тіл в живій природі та тіл створених людиною. Ст..57.

Розв'язування задач

. Поїзд різко загальмував. Куди покотилося яблуко, що лежало на столику в купе? Чи можете ви визначити, дія якого явища спостерігається?

Моделювання руху поїзда за допомогою візка з яблуком.

• Чому при поворотах необхідно знижувати швидкість? Поясніть відповідь.

• № 85, 87.
• Виконай перетворення в основні одиниці вимірювання:

5 т = 5000 кг

2000 г = 2 кг

8 ц = 800 кг

13 г = 0, 013

5000 мг = 0, 005 кг

ІV. Усвідомлення досягнення мети.

Що сподобалося на уроці? Що нового дізналися?

• Який розділ ми розпочали вивчати?
• Що відбувається унаслідок взаємодії тіл? (зміна швидкості, напряму, деформація)
• З яким явищем природи ви познайомилися?
• Прилад для вимірювання маси.
• Одиниці вимірювання маси, позначення.

V. Домашня робота. Параграф 15, 16,17. Підібрати два приклади проявів інерції.

VІ. Оцінювання.

Заповнення карток успішності.